Dessins et boucles
Avec cette leçon, pas d’exercice. « Fais ce que voudras. » (Rabelais)
Variables et conditions
Télécharge ici le personnage (« sprite ») du nounours. Tu trouveras également, en téléchargement, les trois programmes présentés dans la vidéo.
Voici l’exercice qui va avec cette leçon.
Et voici le corrigé de l’exercice.
Créer un jeu
En exercice, fabrique ton propre jeu.
Coordonnées
Voici l’exercice qui va avec cette leçon.
Récursivité et fractales
Une vidéo pour les vrais geeks.
Si tu veux créer tes propres fractales, tu peux modifier le programme qui trace le flocon de von Koch. Tu le trouvera en bas de cette page, avec , en prime, le programme qui trace les fractales animées dans le générique final.
Mes libres commentaires
Est-ce que Scratch est ce qu’on fait de mieux pour débuter en programmation ? Aujourd’hui, peut-être. Je lui fais quand-même un reproche qui est loin d’être superficiel : il sacrifie à un grand travers de la modernité, notamment de la modernité pédagogique : la dispersion. « Pensée centrifuge », pour citer Proust. « Difluence », pour citer Charles Melman. Toute pédagogie devrait apporter le plus grand soin à ses prolégomènes. Certes, il y a rarement de voie royale pour accéder à un domaine nouveau, mais il y a du moins beaucoup de voies plébéiennes dont il faut se garder comme de la petite vérole. Qui veut faire accéder un élève à un domaine nouveau (pour lui) du savoir ou de l’art humain devrait s’inquiéter avant tout de canaliser son discours, de restreindre le champ d’action.